同一「班」底下





何以樂


2001         BSSc. - JOUR


19 分鐘

摘要

教育界就特殊學童應否就讀主流學校爭論不休。支持者指出,特殊學校過度保護特殊學童,使他們缺乏自主能力;反而主流學校的老師,可因應特殊學童的能力,設計合適的教材,讓他們與普通學生一般上課,有同等的學習待遇。反對者則認為,主流學校的老師缺乏特殊教育訓練,不懂特殊學童的需要,反使他們跟不上學習進度。




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